Среда, 30.09.2020, 00:05
Приветствую Вас, Гость

Организация работы с родителями.
 
 «От того, как прошло детство, кто вёл
ребенка за руку в детские годы, что вошло
в его разум и сердце из окружающего мира -
от этого в решающей степени зависит,
 каким человеком станет сегодняшний малыш».
 /В.А.Сухомлинский/
 
 
 
В условиях, когда большинство семей озабочено решением проблем экономического, а порой физического выживания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребёнка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте». Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе. И педагоги очень часто испытывают большие трудности в общении с родителями по этой причине. Как изменить такое положение? Как заинтересовать родителей в совместной работе?
Как сделать родителей участниками воспитательного процесса? Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность с ДОУ ведётся по четырем направлениям. Информационно – аналитическое -посещение родительских собраний и консультаций; -присутствие родителей на детских праздниках; -участие родителей в подготовке и проведении экскурсий, тематических занятий; - участие в выставках, вернисажах; -выпуск журналов и книг; -посещение «Дня открытых дверей»; -помощь родителей в оснащении педагогического процесса. Качественные показатели: инициативность, ответственность, отношение родителей к продуктам совместной деятельности детей и взрослых. Такой анализ позволил выделить три группы родителей. · Родители – лидеры, которые умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения. · Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации. · Родители – критические наблюдатели. Изменение восприятия родителей как участников образовательного процесса привело к изменению понимания типов семей: · активные участники педагогического процесса, заинтересованные в успешности своих детей · заинтересованные, но желающие решить проблемы с помощью специалистов · равнодушные, живущие по принципу «меня воспитывали так же». Появилась возможность дифференцированного подхода к родителям во время проведения совместных мероприятий. Познавательное направление Познавательное направление – это обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста. Совместная работа специалистов ДОУ (логопед, воспитатель, музыкальный руководитель, медицинская сестра) по реализации образовательной программы обеспечивает педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства, делает родителей действительно равноответственными участниками образовательного процесса. Задачи для скоординированной работы детского сада и родителей: 1. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей. 2. Работать в тесном контакте с семьями воспитанников. Активные формы и методы работы с родителями: · посещение семей воспитанников на дому · общие и групповые родительские собрания · консультации · занятия с участием родителей · выставки детских работ, изготовленных вместе с родителями · совместные экскурсии · Дни общения · Дни добрых дел · Дни открытых дверей · участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов · оформление фотомонтажей · совместное создание предметно-развивающей среды · утренние приветствия · работа с родительским комитетом групп · работа с родительским комитетом ДОУ · беседы с детьми и родителями · тренинги · семинар-практикум · родительские гостиные · телефон Доверия · почта Доверия · семейный вернисаж. Родители у нас – народ прекрасный,
Смысл воспитания для них, предельно ясен.
Ведь только творчество и труд,
Нам личность в будущем дадут.
Спасибо вам за труд большой,
За все, что сделано с душой!
 В ДОУ папа есть у нас,
Он помощник просто класс.
Пилит, чинит и строгает,
Во всем нам очень помогает.
Папы, мамы – молодцы!
Во всем нам помогают.
Белят, красят и поют,
И в игры играют.
Родители ДОУ являются активными участниками всех дел в ДОУ, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом в роли игровых партнеров. Большая работа с родителями ведётся при подготовке детей к школе. Разработаны конспекты совместных занятий «Страна Знаний», «В гости к Винни-Пуху», «Мы – дети планеты Земля», проведены практикумы, тренинги «Факторы успешной подготовки и адаптации детей к школе», «Готовы ли вы отдать своего ребенка в школу», «Определение роли родителей в предшкольной и школьной жизни ребенка». Наглядно – информационное направление Наглядно-информационное направление включает в себя: · родительские уголки · папки-передвижки «Здоровейка», «По Совету всему свету» · семейный и групповые альбомы «Наша дружная семейка», «Наша жизнь день за днем», «Воспитание со всех сторон» · библиотека – передвижка · фотомонтажи «Из жизни группы», «Мы – друзья природы», «В кругу семьи» · фотовыставки «Моя бабушка – лучше всех», «Мама и я, счастливые мгновения», «Папа, мама, я – дружная семья» · семейный вернисаж «Лучшая семья моя», «Семья – здоровый образ жизни»,
«Учись быть папой» · эмоциональный уголок «Я сегодня вот такой», «Здравствуйте, я пришел» · копилка Добрых дел. Досуговое направление Досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации. Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях; апробировать разные подходы; посмотреть, как это делают другие, то есть приобрести опыт взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом. В ДОУ проводятся: · праздники «День Матери», «А ну-ка бабушки», «День рождения», «Лучшая семья моя» · развлечения «Семейные посиделки», «День смеха» · «Все профессии нужны, все профессии важны» (встреча с интересным человеком) · спортивные досуги «Семья – здоровый образ жизни», «День Взросления» · вернисаж «В мире чувств и эмоций», «Наши дочки и сыночки» · совместные проекты «Моя родословная», «Моя семья» · выпуск семейных газет «Я с бабушкой своею», «Отдыхаем всей семьей», спектакли «Теремок», «Волк и семеро козлят» · экскурсии «Мы – друзья природы», «Защитим свою природу» Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые, и дети. Родители – самые дорогие и близкие люди! Они видят, что дети гордятся ими, им хочется вместе с ними танцевать, петь песни, играть. Пройдут годы, дети забудут песни, которые звучали на празднике, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания. Берегите друг друга!
Добротой согревайте!
Берегите друг друга,
Обижать не давайте.
Берегите друг друга,
Суету позабудьте
И в минуту досуга,
Рядом вместе побудьте!
(0. Высоцкая)
В.А.Сухомлинский сказал: «Дети – это счастье, созданное нашим трудом.
Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда.
Но, ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью». В современных условиях детского сада трудно обойтись без поддержки родителей. Именно поэтому многое у нас в ДОУ сделано руками пап и мам наших детей. Они помогли нам изготовить магнитную доску, пособия для занятий по обучению грамоте и математике, нарисовали красочные картины в спальню, сшили красивые скатерти, помогли оформить уголок дежурства, уголок природы, эмоциональный уголок. С помощью родителей группы оформлены так, что каждый уголок используется для развития детей: много игрушек, «больница», «парикмахерская», «магазин». Есть уголки «тихий» и «дружбы», где дети могут посидеть в уютных креслах, сделанных руками пап и посмотреть групповой или семейный альбомы. Благодаря мягкой мебели, дети сидят на диванчике и рассказывают интересные истории, играют. Воспитание и развитие ребенка не возможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными и тогда все получится. На сегодняшний день можно сказать, что в ДОУ сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения. Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.
По результатам анкетирования родители дали следующую оценку работе учреждения:
-высокую -85%;
-хорошую -13%;
-удовлетворительную -2%
Всего семей - 166.
Полных семей – 121 (73%) :
с 1 ребенком - 87 (72%)
с 2 детьми - 22 (18%)
с З детьми - 12 (10%)
Неполных семей – 45 (27%):
из них вдовы (вдовцы) – 4 (8,8%)
разведенные – 25 (55,5%)
матери одиночки – 16 (35,5%)
Родители, имеющие инвалидность - 2
Малообеспеченных семей – 14 (8,4%)
Семьи, находящиеся в социально-опасном положении – 0 (0%)