Четверг, 20.02.2020, 13:25
Приветствую Вас, Гость
 
 
Всем известно, всем понятно,
Что спортивным быть приятно.
Только надо знать,
Как же сильным стать!
Здоровье - одно из основных условий, определяющих возможность полноценного психического и физического развития ребёнка.
Значимыми факторами являются: система воспитания и обучения, включая физическое воспитание, охрану психического здоровья, а также организацию медицинской помощи. Период дошкольного детства - наиболее важный в становлении двигательных функций ребёнка, поэтому внедрена система контроля физического развития и физической подготовленности.
Задачи оздоровительной работы в детском саду:
- охрана и укрепление здоровья детей;
- формирование жизненно необходимых двигательных навыков в соответствии с индивидуальными способностями;
- создание условий для реализации двигательной активности;
- воспитание потребностей в здоровом образе жизни;
- обеспечение физического и психического благополучия.
 Причем, чтобы обеспечить воспитание здорового ребенка, работа в детском учреждении должна строиться в следующих направлениях:
- создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
- комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками;
- воспитание здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.
Средства оздоровительной работы:
1.закаливание:
- в повседневной жизни;
- специальные меры закаливания.
2.гигиенические факторы:
- рациональное питание;
- режим;
- гигиена одежды и питания.
3. физические упражнения:
- занятия с элементами ЛФК;
- утренняя гимнастика;
- подвижные спортивные игры;
- физкультурные занятия;
- развивающие игры.
 
 
                                                                   
Результат физического развития детей, а значит и их здоровье, зависит и от профессиональной подготовки педагога, его педагогических знаний, от использования традиционных и нетрадиционных методов работы, а также от оптимизации двигательного режима.
 
Оптимизация двигательного режима.
1.этапы педагогического процесса:
- утренняя гимнастика;
- занятия по физкультуре;
- физкультминутки;
- занятия с элементами ЛФК;
- проведение подвижных и спортивных игр на прогулке;
- контроль физического развития, подготовленности и функционального развития ребенка.
2.комплекс лечебно-оздоровительных мероприятий:
- полоскание рта после еды;
- гимнастика для мышц шеи;
- само-массаж;
- дыхательная гимнастика;
- корригирующая гимнастика.
3.закаливание:
а) закаливание воздухом:
- утренний прием на свежем воздухе;
- воздушные ванны с упражнениями;
- контрастные воздушные ванны;
- сон с доступом свежего воздуха;
- занятия босиком, на физкультурных занятиях(при температуре пола не ниже + 18 градусов)
б) закаливание водой:
- умывание в течении дня прохладной водой;
- дорожки здоровья;
- контрастное обливание ног. Режим дня детей в нашем детском саду включает различные виды деятельности. В МДОУ проводится комплекс оздоровительно-образовательных мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность:
-физкультурные занятия;
-физкультурно-оздоровительная работа в течении дня (утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры, физические упражнения, закаливающие мероприятия);
-активный отдых (физкультурные досуги, праздники, дни здоровья и т.д.);
-индивидуальная и дифференцированная работа (занятия с логопедом, группы здоровья);
Заведующей и медицинский персонал контролируют неуклонное выполнение режима. Особое внимание обращается на максимальное использование свежего воздуха. Прием детей, как правило, проводится на участке.
Во время приема воспитатели организуют игры с детьми, наблюдения за явлениями природы, беседуют с родителями.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно во всех группах. Весной, летом и осенью дети занимаются на участке. В зимнее время младшие выполняют гимнастику в зале или групповой комнате, старших и зимой выводим на участок. Во время гимнастики обеспечена максимальная двигательная активность детей. Физкультурные занятия являются основной формой обучения детей движениям. Они проводятся три раза в неделю в каждой возрастной группе. Их длительность постепенно увеличивается (от 10 - 15 мин в младших группах до 25 - 30 мин в подготовительной группе), содержание усложняется. Учитывается состояние здоровья каждого ребенка, с этой целью в каждой возрастной группе дети распределены по группам здоровья.
 
Группы здоровья                                    Количество детей                                 %                                            
I группа 90 49
II группа 94 51
В детском саду обеспечено достаточное количество необходимого оборудования в зале и на физкультурной площадке (гимнастические стенки, скамейки, бревна, мишени, стойки, ямы для прыжков и т. д.), чтобы воспитатель мог добиться рациональной организации занятий, избежать пассивных пауз между упражнениями. В распоряжении воспитателя имеются мелкие физкультурные пособия и инвентарь (мячи, палки, обручи, скакалки и т. п.). В старших группах организованы физкультурные занятия на воздухе и в зимнее время, опираясь на уже имеющийся опыт, чрезвычайной полезности круглогодичных занятий на воздухе. Во время занятий с большой умственной нагрузкой (занятия грамотой, математикой) в старших группах воспитатели устраивают физкультурные паузы, позволяющие поддерживать у детей необходимый уровень работоспособности. Работа по развитию движений детей не ограничивается только физкультурными занятиями. Много внимания уделяется двигательной деятельности детей в свободное от занятий время: воспитатель проводит с детьми различные игры, упражнения.
В режиме дня выделено время для пребывания детей на воздухе.
Игры с большой подвижностью чередуются с малоподвижными, типа «Зайка серый умывается», «Найди, где спрятано», «Береги руки», «Кто летает», «Угадай, кто позвал», а также хороводными играми с пением. Большое значение для развития движений детей, ловкости, смелости имеют мячи, скакалки, обручи, кольцебросы, каталки, тележки и другие пособия и игрушки.
С наступлением теплой сухой погоды дети пользуются крупными пособиями (гимнастическая стенка, пирамиды с набором досок, бревна, пособия для упражнений в прыжках, метании и др.). В зимнее время воспитатели вместе с детьми лепят из снега различные сооружения, которые используются для метания в горизонтальную и вертикальную цель, для упражнений равновесии, спрыгивании, перепрыгивании, скольжении, подлезании.
В детском саду постоянно организуются физкультурные досуги, ежегодно - физкультурные праздники (летний и зимний), когда дети показывают свои умения, соревнуются в скорости и ловкости. Команды детей принимают участие в спартакиадах, эстафетах, спортивных КВН-ах, веселых стартах районного масштаба.